Introducere in managementul educational. Din perspectiva clasei de elevi/grupei de copii - Tudor Marin, Conona Petrescu

Description

CUPRINS CAPITOLUL 1. MANAGEMENTUL GENERAL SI EDUCATIONAL... 10 1. 1. Delimitari conceptuale... 10 1. 2. Managementul organizational... 15 1. 2. 1. Cultura organizatiei scolare... 16 1. 3. Managementul educational... 20 1. 3. 1. Principiile si functiile managementului educational... 21 1. 3. 2. Sistemul institutional al conducerii invatamantului... 22 1. 3. 3. Statusul si rolul managerilor scolari / directori... 24 CAPITOLUL 2. MANAGEMENTUL CLASEI /GRUPEI DE PRESCOLARI... 27 2. 1. Conceptul de management al clasei... 27 2. 2. Rolurile profesorului-manager al clasei de elevi / grupei de copii... 29 2. 3. Competentele manageriale ale profesorului... 35 CAPITOLUL 3. CLASA/GRUPUL DE ELEVI/PRESCOLARI SI STRATEGIILE DE GESTIONARE A SITUATIILOR DE CRIZA... 39 3. 1. Dimensiuni conceptuale – caracteristicile clasei de elevi... 39 6 3. 2. Structuri dimensionale ale clasei de elevi/grupei de copii... 43 3. 3. Relatii interpersonale si interactiuni la nivelul clasei de elevi / grupei de prescolari... 52 3. 4. Tipuri de criza... 61 3. 4. 1. Tipuri de criza educationala... 63 3. 5. Gestionarea situatiilor de criza – strategii de interventie... 65 CAPITOLUL 4. INOVATIE SI SCHIMBARE IN EDUCATIE DIN PERSPECTIVA MANAGEMENTULUI CLASEI DE ELEVI... 69 4. 1. Necesitatea inovatiei in management – intre evitarea si corectarea situatiilor de criza... 68 4. 2. Schimbarea educationala – Predictie si anticipatie... 72 4. 3. Criza versus inovatia ca tip de problema manageriala... 73 4. 3. 1. Dificultatea schimbarii... 75 4. 4. Caracteristicile inovatoare in managementului clasei de elevi si ale profesorului-manager... 77 4. 4. 1. Caracteristicile cadrului didactic inovator... 78 4. 4. 2. „Sursele puterii” profesorului... 80 4. 5. Noi metode si strategii de predare-invatare din perspectiva managementului clasei de elevi... 84 4. 5. 1. Strategia LEARN... 85 4. 5. 2. Strategia imaginativa... 87 7 4. 5. 3. Metoda „Analizei SWOT”... 89 4. 5. 4. Metoda „RIP”... 90 CAPITOLUL 5. MANAGEMENTUL PROGRAMELOR SI PROIECTELOR... 92 5. 1. Clarificari conceptuale: planuri-programe-proiecte... 93 5. 2. Proiectul... 95 5. 2. 1. Caracteristici. Componente. Conditii majore... 96 5. 3. Tipologia proiectelor in educatie... 98 5. 4. Managementul de proiect... 113 5. 4. 1. Echipa de proiect... 114 5. 4. 2. Elementele de proiectare... 114 5. 4. 3. Monitorizarea programelor si proiectelor... 116 BIBLIOGRAFIE... 118